Como estudiante universitario que soy, tengo la posibilidad de acceder a una beca compensatoria, promulgada por el ministerio de educación, que, además de pagarme la matrícula, en mi caso, me da una cantidad de dinero acorde a la situación económica de mi familia.
He de decir que estas medidas son un salvoconducto para los que, como yo, no tienen otra manera de acceder a la universidad. Además, ayudan a que en cierta manera podamos cubrir todos nuestros gastos para que nuestra vida universitaria sea todo lo llevadera posible. Obviamente es algo que debemos agradecer enormemente todos los beneficiarios.
También hay que decir que hay muchísima gente que la recibe que no la necesita. Tengo conocidos que vienen de familias de clase media alta, con padres con posesiones, trabajo fijo, sin ser familia numerosa y que únicamente por venir desde otra isla y estar en un piso de estudiantes, el cual sus padres se pueden permitir perfectamente, reciben la cifra de 5900 euros de beca mientras, otra amiga que tengo, vive acosada bajo la hipoteca de la casa de su madre, la cual compró cuando su marido aun estaba vivo y que ahora tiene que cubrir solo con su trabajo, viviendo con lo mínimo al mes y que, por superar por unos cuantos euros el umbral de la renta que exige el MEC, no recibe ni un céntimo de beca.
Sería algo muy positivo para todos que los responsables de decidir quien la recibe y quien no hagan un análisis más minucioso de la situación de la persona antes de emitir un juicio. Estoy seguro de que, a parte de ser un reparto mucho más justo, el estado a nivel económico saldría ganando.
A pesar de todo, mis previsiones de futuro al respecto son bastante negras. Ya empezaron a implementar las becas préstamo, es decir, te dan tu beca pero una vez terminada la carrera te dan un tiempo para que lo devuelvas. Entonces, si estamos en una situación socioeconómica en la que tener trabajo es un lujo, ¿como pretenden que un graduado pueda devolver lo que antes no tenía, si es una odisea que te contraten? Algo muy contradictorio y hasta estúpido la verdad.
Tengo que confesar que vivo con el miedo en el cuerpo. Mis planes al acabar la carrera son hacer el puente hacia psicopedagogía para ser graduado pero, esto sólo sería posible si mantienen las becas tal cual está, porque si no me puedo permitir pagar una matrícula ahora, mucho menos puedo permitirme endeudarme con las pocas probabilidades que hay a medio plazo de encontrar empleo.
Espero, sinceramente, que mis miedos queden en eso, miedos.
martes, 27 de diciembre de 2011
Recortes
Ante el cambio de gobierno, una de las medidas más polémicas que nos hemos encontrado han sido los continuos recortes en cultura (y también en educación) que han empezado a implementar para los próximos presupuestos. Está claro que, la ineptitud no entiende de partidos políticos y ya puedas ser rojo, azul o multicolor, cuando sientes que tienes el poder, terminas haciendo lo que menos necesita tu país.
Señores, ante la crisis IDEAS. Hay que ser valientes y luchar por sacar a flote nuestra sociedad y no ir recortando lo que para muchos es la vía de escape de sus, por ahora, pesimistas vidas.
Lo más increíble es que la escuela se ve afectada por este tipo de decisiones (sobre todo en nuevas tecnologías). Claro, es algo muy lógico quitarle recursos a los docentes que forman a nuestro futuro, en fin..
Termino mi desahogue con una imagen que resume perfectamente la situación de la que hablamos.
Sensaciones de mi último cuatrimestre
Estando a 27 de Diciembre, creo que es un buen momento para hacer balance de cómo ha sido mi último curso (aún me quedan las prácticas) en la carrera de magisterio en educación musical.
Empecé el cuatrimestre con la sensación de que el verano se me había hecho corto, sin muchas ganas de empezar con el nuevo curso. Tarde un par de días en asistir por primera vez a clase y me costó mucho engancharme. En realidad, en todo el cuatrimestre no terminé de engancharme totalmente pues, cuando no era un puente, era una fuga y cuando no eran causas personales, el caso es que no hubo mucha continuidad en la asistencia. Si a eso le sumamos la dispersión de los compañeros por las diferentes optativas, los horarios locos que teníamos y las clases que terminaron siendo no presenciales, encontramos un cuatrimestre bastante loco.
Hubieron materias que resultaban innovadoras e interesantes, que permitieron el debate y la participación, que no se te hacían pesadas y que no te resultaba un impedimento para levantarte esa mañana para asistir a clase. Sin embargo, habían otras pesadas, infumables y que asistir era poco más que una tortura (siento mi sinceridad). Pero en esencia, saco cosas positivas. Me siento mejor formado y más preparado para la etapa que me espera ahora. Siento que he conocido personas interesantes que han aportado cosas interesantes a mi vida estos meses en la ULL. Al final, incluso, terminó sabiéndome a poco y llegando el final sin darme cuenta.
En definitiva, pese a unos primeros momentos bastante inestables y a la dispersión de compañeros, han sido cuatro meses que quedarán en mi memoria y que seguramente echaré de menos en un futuro.
Empecé el cuatrimestre con la sensación de que el verano se me había hecho corto, sin muchas ganas de empezar con el nuevo curso. Tarde un par de días en asistir por primera vez a clase y me costó mucho engancharme. En realidad, en todo el cuatrimestre no terminé de engancharme totalmente pues, cuando no era un puente, era una fuga y cuando no eran causas personales, el caso es que no hubo mucha continuidad en la asistencia. Si a eso le sumamos la dispersión de los compañeros por las diferentes optativas, los horarios locos que teníamos y las clases que terminaron siendo no presenciales, encontramos un cuatrimestre bastante loco.
Hubieron materias que resultaban innovadoras e interesantes, que permitieron el debate y la participación, que no se te hacían pesadas y que no te resultaba un impedimento para levantarte esa mañana para asistir a clase. Sin embargo, habían otras pesadas, infumables y que asistir era poco más que una tortura (siento mi sinceridad). Pero en esencia, saco cosas positivas. Me siento mejor formado y más preparado para la etapa que me espera ahora. Siento que he conocido personas interesantes que han aportado cosas interesantes a mi vida estos meses en la ULL. Al final, incluso, terminó sabiéndome a poco y llegando el final sin darme cuenta.
En definitiva, pese a unos primeros momentos bastante inestables y a la dispersión de compañeros, han sido cuatro meses que quedarán en mi memoria y que seguramente echaré de menos en un futuro.
Campamentos navideños
Normalmente se hacen entradas para criticar ciertas situaciones sociales, pero ahora vamos a hacer para valorar una medida existente en el término municipal de Madrid, Valdebernardo que ha puesto en marcha una serie de campamentos navideños para el contactos con animales, entre ellos, los lemures, una especie que únicamente existe en libertad en la isla de Madagascar.
Actividades como estas, permiten a los padres que aún tienen que trabajar que sus hijos estén atendidos y además rodeados de un entorno con el que se divierten y aprenden, con un elemento que ayudará muchísimo en su desarrollo, la interacción con animales.
Se desarrollará en el parque temático FAUNIA, del 26 al 30 de Diciembre y del 2 al 5 de Enero para niños de edades entre los 3 y los 13 años. Entre las actividades que se podrán desarrollar encontramos:
-Día de la Estrella Polar: dejándose llevar por la estrella que nos guía en la noche, nos adentraremos en “Sombras silenciosas”, un enigmático lugar donde se guardan los secretos de los animales que se esconden bajo el silencio de la noche. Este día, se alimentará a los animales de la Granja y se realizará una divertida Gymkana.
-Día de Escamas y colmillos: visita al Jardín del Edén, donde revolotean las mariposas más vistosas de la naturaleza; a la Colmena y al pabellón de Veneno. En el taller se pondrá en práctica el sentido del tacto a través de las mudas de serpientes, plumas y cascarones de crías.
-Día de Invierno en el sur: se recorre el Bosque Africano, Jungla y Bosque Templado donde se elaborarán brochetas de fruta para los lémures y todo tipo de juguetes con material reciclado.
-Día de la Antártida: en medio de un paisaje nevado, se viajará a Ecosistema Polar habitado por los pingüinos pasando por el Lago. Aquí residen los monos capuchinos y los flamencos compartiendo espacio con un gran número de aves acuáticas. La tarde terminará en medio de las focas, osos y leones marinos, en el Teatro Lago. En un divertido taller polar se fabricarán las pulseras de anillamiento para los pingüinos y se les preparará su menú favorito.
-Día de la Navidad subterránea: durante esta jornada, se realizará un recorrido por el Manglar de cocodrilos y los Misterios Bajo Tierra haciendo un paréntesis para alimentar a los perritos de la pradera mientras se adorna un gran árbol de Navidad.
Así que, si estás por Madrid en estas fechas, no te lo pienses dos veces.
Actividades como estas, permiten a los padres que aún tienen que trabajar que sus hijos estén atendidos y además rodeados de un entorno con el que se divierten y aprenden, con un elemento que ayudará muchísimo en su desarrollo, la interacción con animales.
-Día de la Estrella Polar: dejándose llevar por la estrella que nos guía en la noche, nos adentraremos en “Sombras silenciosas”, un enigmático lugar donde se guardan los secretos de los animales que se esconden bajo el silencio de la noche. Este día, se alimentará a los animales de la Granja y se realizará una divertida Gymkana.
-Día de Escamas y colmillos: visita al Jardín del Edén, donde revolotean las mariposas más vistosas de la naturaleza; a la Colmena y al pabellón de Veneno. En el taller se pondrá en práctica el sentido del tacto a través de las mudas de serpientes, plumas y cascarones de crías.
-Día de Invierno en el sur: se recorre el Bosque Africano, Jungla y Bosque Templado donde se elaborarán brochetas de fruta para los lémures y todo tipo de juguetes con material reciclado.
-Día de la Antártida: en medio de un paisaje nevado, se viajará a Ecosistema Polar habitado por los pingüinos pasando por el Lago. Aquí residen los monos capuchinos y los flamencos compartiendo espacio con un gran número de aves acuáticas. La tarde terminará en medio de las focas, osos y leones marinos, en el Teatro Lago. En un divertido taller polar se fabricarán las pulseras de anillamiento para los pingüinos y se les preparará su menú favorito.
-Día de la Navidad subterránea: durante esta jornada, se realizará un recorrido por el Manglar de cocodrilos y los Misterios Bajo Tierra haciendo un paréntesis para alimentar a los perritos de la pradera mientras se adorna un gran árbol de Navidad.
Así que, si estás por Madrid en estas fechas, no te lo pienses dos veces.
Karajan
Hola amigos!! vuelvo con una aplicación imprescindible para todo músico o aspirante a músico que se precie:
-Karajan: se trata de una impresionante aplicación que permite educar tu oído musical con pruebas de intervalos, acordes, escalas, tono, tiempo y clave.
La última, Clave, muestra un pentagrama y los símbolos de una clave y hay que averiguar cual es dicha clave. El resto de las pruebas son de oído y conviene realizarlas con auriculares, sobre todo si usamos el programa en el autobús, tren o cualquier otro lugar de tránsito, ideal para este tipo de prácticas.
El intervalo es la prueba más conocida: el programa toca dos notas y hay que indicar la separación (intervalo) entre ellas. Los niveles son el tipo de intervalos que hay que averiguar, cinco inicialmente y 17 en el nivel máximo.
La segunda prueba es la correspondiente a los acordes. El programa reproduce un acorde y debemos decir si se trata de un acorde mayor, menor, aumentado, disminuido, etc.
La prueba de escala es parecida pero con la reproducción de diversas escalas y donde tenemos que averiguar si se trata de una escala pentatónica mayor, menor, frigia, etc.
Nota es la prueba más complicada, ya que prueba el oído absoluto. Hace sonar una sola nota y tenemos que descubrir de cual se trata. Si no logras realizarla correctamente no te preocupes, hay pocas personas que tengan un oído absoluto.
Finalmente, la prueba Tiempo hace sonar una secuencia de latidos y tenemos que averiguar la frecuencia de estos.
Todo esto lo podemos conseguir por el precio de 8€ en la Appstore de Apple. En definitiva, un gran recurso digital para afianzar esos elementos del lenguaje musical que te cuesten.
-Karajan: se trata de una impresionante aplicación que permite educar tu oído musical con pruebas de intervalos, acordes, escalas, tono, tiempo y clave. La última, Clave, muestra un pentagrama y los símbolos de una clave y hay que averiguar cual es dicha clave. El resto de las pruebas son de oído y conviene realizarlas con auriculares, sobre todo si usamos el programa en el autobús, tren o cualquier otro lugar de tránsito, ideal para este tipo de prácticas.
El intervalo es la prueba más conocida: el programa toca dos notas y hay que indicar la separación (intervalo) entre ellas. Los niveles son el tipo de intervalos que hay que averiguar, cinco inicialmente y 17 en el nivel máximo.
La segunda prueba es la correspondiente a los acordes. El programa reproduce un acorde y debemos decir si se trata de un acorde mayor, menor, aumentado, disminuido, etc.
La prueba de escala es parecida pero con la reproducción de diversas escalas y donde tenemos que averiguar si se trata de una escala pentatónica mayor, menor, frigia, etc.
Nota es la prueba más complicada, ya que prueba el oído absoluto. Hace sonar una sola nota y tenemos que descubrir de cual se trata. Si no logras realizarla correctamente no te preocupes, hay pocas personas que tengan un oído absoluto.
Finalmente, la prueba Tiempo hace sonar una secuencia de latidos y tenemos que averiguar la frecuencia de estos.
Todo esto lo podemos conseguir por el precio de 8€ en la Appstore de Apple. En definitiva, un gran recurso digital para afianzar esos elementos del lenguaje musical que te cuesten.
LearnStories
Aquí vuelvo con una nueva aplicación para iPad/iPhone educativa. Se trata de LearnStories, una serie de cuentos interactivos elaborados por pedagogos y psicólogos infantiles para que los niños aprendan haciendo e interactuando con los elementos que aparecen en la pantalla y no siendo meros espectadores.
Video:
Video:
"Menos" para lograr "mas"
El lunes 19 de Diciembre nuestro nuevo y "gran" presidente, Mariano Rajoy, hizo un anuncio de vital importancia para la educación: Se aumentará el número de cursos de bachillerato de 2 a 3.
Esto se logrará a través de dos posibles vías, o se reduce el número de cursos de la ESO (siendo una medida bastante pragmática pero poco popular, pues se ahorrarían costos y recursos en educación obligatoria en alumnos que no tienen interés en seguir en el instituto y quieren incorporarse al mercado laborar) o retrasar el acceso a la universidad a los 19 años (aún menos popular, pues aunque "supuestamente" los alumnos saldrían más reforzados con un año más de preparación universitaria, al final se basaría más en prepararlos para su próxima etapa, en ser un escalón para alcanzar mejores cifras en resultados escolares, que en alcanzar el objetivo vital de la educación, que es enseñar y que aprendan).
Todo esto viene apoyado por la necesidad imperiosa de aumentar los registros de la anterior legislatura para ganarse, rápidamente, el apoyo de los españoles. Deberían, en vez de buscar medidas revolucionarias y falsas panaceas, buscar un modelo educativo que se adapte más a los españoles y a sus necesidades y diferencias culturales, que querer llegar al nivel de otros países europeos copiando sus medidas. Al final, nos termina quedando la sensación de que, hagan lo que hagan, todo queda igual o peor, pero mientras haya "pan para el pueblo", todos contentos.
Esto se logrará a través de dos posibles vías, o se reduce el número de cursos de la ESO (siendo una medida bastante pragmática pero poco popular, pues se ahorrarían costos y recursos en educación obligatoria en alumnos que no tienen interés en seguir en el instituto y quieren incorporarse al mercado laborar) o retrasar el acceso a la universidad a los 19 años (aún menos popular, pues aunque "supuestamente" los alumnos saldrían más reforzados con un año más de preparación universitaria, al final se basaría más en prepararlos para su próxima etapa, en ser un escalón para alcanzar mejores cifras en resultados escolares, que en alcanzar el objetivo vital de la educación, que es enseñar y que aprendan).
Todo esto viene apoyado por la necesidad imperiosa de aumentar los registros de la anterior legislatura para ganarse, rápidamente, el apoyo de los españoles. Deberían, en vez de buscar medidas revolucionarias y falsas panaceas, buscar un modelo educativo que se adapte más a los españoles y a sus necesidades y diferencias culturales, que querer llegar al nivel de otros países europeos copiando sus medidas. Al final, nos termina quedando la sensación de que, hagan lo que hagan, todo queda igual o peor, pero mientras haya "pan para el pueblo", todos contentos.
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